<\/h1>\n<\/h1>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“2_3,1_3″ _builder_version=“4.9.3″ _module_preset=“default“ min_height=“214.8px“ custom_padding=“||2px|||“][et_pb_column type=“2_3″ _builder_version=“4.9.3″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“]<\/p>\n
Sie machen sich als Eltern Sorgen, weil Ihr Kind<\/h2>\n\n- immer noch NICHT SPRICHT oder SPIELT wie andere Kinder seines Alters<\/li>\n
- Sie ignoriert, nicht h\u00f6rt oder kommt, wenn Sie es rufen oder mit ihm spielen wollen<\/span><\/li>\n
- immer dasselbe und lieber ALLEINE spielt als mit anderen Menschen<\/span><\/li>\n
- nichts lernen will und sich f\u00fcr nichts zu interessieren scheint<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.9.3″ _module_preset=“default“][et_pb_button button_url=“https:\/\/janert.info\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Elternkurs-FLYER-September-2021.pdf“ button_text=“FLYER zum Elternkurs HIER“ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ hover_enabled=“0″ sticky_enabled=“0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“15px||18px|||“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ text_line_height=“1.5em“]<\/p>\n
Entwicklungsverz\u00f6gerungen und autistisch-\u00e4hnliche Verhaltensweisen verstehen lernen<\/h3>\n
Autismusdiagnosen und die Sorge wegen autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen haben in den letzten Jahren massiv zugenommen, und im Internet findet man viel \u00fcber Autismus, das einem Angst macht, weil der Fokus darauf ist, was das Kind alles NICHT kann, macht oder tut. Aber man findet wenig dar\u00fcber, WIE SEHR <\/span>sich Verstehen, Sprache und Spielen entwickeln k\u00f6nnen, <\/span>WENN ein Kind mit verz\u00f6gerter Sprachentwicklung oder autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen <\/span>von seinen ELTERN und ZUHAUSE die passende\u00a0 Unterst\u00fctzung erh\u00e4lt, <\/span>DAMIT es sein volles emotionales und sprachliches Entwicklungspotential entfalten kann.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ text_line_height=“1.5em“]<\/p>\n
Wenn Ihr Kind nicht spielt, spricht und versteht<\/h4>\n
Eltern von einem Kind mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen, einer Autismusdiagnose oder autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen sind oft verzweifelt, weil sie ihr Kind nicht verstehen, und sie wollen wissen, wie sie mit ihrem Kind emotional in Kontakt kommen und eine gute Beziehung miteinander aufbauen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Der beziehungs-orientierte DIRFloortime-Ansatz mit seinem Fokus auf Gef\u00fchlen unterst\u00fctzt die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung des Kindes als ganzer Mensch, damit es nicht nur intellektuell wachsen, sondern vor allem die eigenen St\u00e4rken und Interessen zur Bew\u00e4ltigung seiner Herausforderungen nutzen kann.<\/p>\n
Der DIRFloortime-Ansatz zielt darauf ab, mittels Einf\u00fchlung, positiver Emotionalit\u00e4t und interaktiven Spieleinheiten Beziehungen aufzubauen. Er gibt uns eine klare Orientierung wie eine \u201eLandkarte\u201c f\u00fcr die emotional-mentale Entwicklung eines Kindes.<\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ text_line_height=“1.5em“]<\/p>\n
Entwicklung durch einf\u00fchlsame Beziehungen<\/h4>\n
Die Grundlage daf\u00fcr, da\u00df ein Kind Beziehungen entwickeln und sprechen und spielen lernen kann, besteht aus 6 funktionalen emotionalen Entwicklungskapazit\u00e4ten (FEDCs), die aufeinander aufbauen und die emotionale ENTWICKLUNGSLEITER genannt werden. Wir alle bewegen uns als Menschen immer auf dieser Entwicklungleiter rauf und runter, je nachdem wie es uns gerade emotional geht.<\/p>\n
Jedes Kind ist anders und einzigartig mit einem individuellen senso-motorischen Profil und seinen eigenen Art und Weise, wie es auf die Welt reagiert. \u00c4hnliche Verhaltensweisen haben oft ganz verschiedene Ursachen und brauchen die Reaktionen, die auf diese angemessen eingehen.<\/p>\n
Ein Kind braucht herzliche Beziehungen mit anderen Menschen, die sich um es k\u00fcmmern und die ihre Interaktionen und Erwartungen einf\u00fchlsam auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse dieses Kindes einstellen, damit es Fortschritte machen kann.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ custom_padding=“36px|0px|0|0px|false|false“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_line_height=“1.8em“ header_2_text_color=“#35b0b0″ custom_margin=“||-1px|||“]<\/p>\n
Dieser Elternkurs ist f\u00fcr Sie, wenn Sie<\/h2>\n
[\/et_pb_text][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
wissen wollen, wie ein Kind mit autistischen Verhaltensweisen seine interaktiven F\u00e4higkeiten und Sprache entwickeln kann<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
Videobeispiele sehen wollen, wie andere Eltern ihr Kind aktiv und spielerisch unterst\u00fctzen, um Kommunikation zu f\u00f6rdern<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
lernen wollen, was ein Kind mit autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen zuhause von seinen Eltern braucht, – und was ihm schadet<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
ihr Kind anhand der Funktionalen Emotionalen Entwicklungskapazit\u00e4ten selber und realistisch einsch\u00e4tzen wollen<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
sich fragen, wie man den Ideen des Kindes folgen und es gleichzeitig herausfordern kann, die Entwicklungsleiter hochzuklettern<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
Interventionen spielerisch gestalten wollen, um auf der richtigen FEDL zu spielen, so da\u00df es sich f\u00fcr alle Beteiligten gut anf\u00fchlt<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
Ideen f\u00fcr hilfreiche Spielaktivit\u00e4ten mit Ihrem Kind, Spielmaterialien, Techniken und Strategien suchen<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n
\u00fcber Autismus und Diagnosen nachdenken und neue Perspektiven suchen, um Ihr Kind besser zu verstehen<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.4.6″][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.4.6″][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_font=“||||||||“ text_line_height=“1.6em“ custom_padding=“30px|30px|30px|30px|true|true“ box_shadow_style=“preset1″]<\/p>\n
![\"Autistischen](\"https:\/\/janert.info\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/AKBBFavicon-300x300.png\")
Jetzt verstehe ich mein Kind endlich und wei\u00df, wie ich es erreichen kann!<\/em><\/strong><\/p>\n„Die Videos von anderen Kindern und ihren Eltern haben mir so geholfen zu sehen, wie die emotionale Entwicklung abl\u00e4uft und was ich von meinem Kind erwarten kann. Jetzt verstehe ich endlich wie die Entwicklungsebenen (FEDCs) aufeinander aufbauen und dass ich Erich realistisch auf FEDC 2-3 einsch\u00e4tzen kann, um ihn zu erreichen und sinnvoll zu unterst\u00fctzen. Seitdem frage ich und rede ich viel weniger, und er schaut und kommuniziert so viel mehr! Ich w\u00fcnschte ich h\u00e4tte diesen Kurs schon vor ein paar Jahren gemacht, dann w\u00e4ren wir heute viel weiter mit Erichs Entwicklung von Sprache, Spiel, Essen, Toilettentraining und Verhalten! “\u00a0<\/em><\/p>\nMaria Kesseler, Mutter von Erich (8 Jahre alt)<\/strong><\/span><\/p>\n[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_5,2_5″ _builder_version=“4.4.6″ custom_margin=“||||false|false“ custom_padding=“||0px|||“][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“4.4.6″][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_line_height=“1.8em“ header_2_text_color=“#35b0b0″]<\/p>\n
In diesem Kurs lernen Sie<\/h2>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_3″ _builder_version=“4.9.3″ _module_preset=“default“][et_pb_button button_url=“https:\/\/janert.info\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Elternkurs-FLYER-September-2021.pdf“ button_text=“FLYER zum Elternkurs HIER“ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ hover_enabled=“0″ sticky_enabled=“0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ custom_padding=“15px||18px|||“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ text_line_height=“1.5em“]<\/p>\n
Entwicklungsverz\u00f6gerungen und autistisch-\u00e4hnliche Verhaltensweisen verstehen lernen<\/h3>\n
Autismusdiagnosen und die Sorge wegen autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen haben in den letzten Jahren massiv zugenommen, und im Internet findet man viel \u00fcber Autismus, das einem Angst macht, weil der Fokus darauf ist, was das Kind alles NICHT kann, macht oder tut. Aber man findet wenig dar\u00fcber, WIE SEHR <\/span>sich Verstehen, Sprache und Spielen entwickeln k\u00f6nnen, <\/span>WENN ein Kind mit verz\u00f6gerter Sprachentwicklung oder autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen <\/span>von seinen ELTERN und ZUHAUSE die passende\u00a0 Unterst\u00fctzung erh\u00e4lt, <\/span>DAMIT es sein volles emotionales und sprachliches Entwicklungspotential entfalten kann.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“1_2,1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ text_line_height=“1.5em“]<\/p>\n Eltern von einem Kind mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen, einer Autismusdiagnose oder autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen sind oft verzweifelt, weil sie ihr Kind nicht verstehen, und sie wollen wissen, wie sie mit ihrem Kind emotional in Kontakt kommen und eine gute Beziehung miteinander aufbauen k\u00f6nnen.<\/p>\n Der beziehungs-orientierte DIRFloortime-Ansatz mit seinem Fokus auf Gef\u00fchlen unterst\u00fctzt die Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung des Kindes als ganzer Mensch, damit es nicht nur intellektuell wachsen, sondern vor allem die eigenen St\u00e4rken und Interessen zur Bew\u00e4ltigung seiner Herausforderungen nutzen kann.<\/p>\n Der DIRFloortime-Ansatz zielt darauf ab, mittels Einf\u00fchlung, positiver Emotionalit\u00e4t und interaktiven Spieleinheiten Beziehungen aufzubauen. Er gibt uns eine klare Orientierung wie eine \u201eLandkarte\u201c f\u00fcr die emotional-mentale Entwicklung eines Kindes.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_2″ _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ _module_preset=“default“ text_line_height=“1.5em“]<\/p>\n Die Grundlage daf\u00fcr, da\u00df ein Kind Beziehungen entwickeln und sprechen und spielen lernen kann, besteht aus 6 funktionalen emotionalen Entwicklungskapazit\u00e4ten (FEDCs), die aufeinander aufbauen und die emotionale ENTWICKLUNGSLEITER genannt werden. Wir alle bewegen uns als Menschen immer auf dieser Entwicklungleiter rauf und runter, je nachdem wie es uns gerade emotional geht.<\/p>\n Jedes Kind ist anders und einzigartig mit einem individuellen senso-motorischen Profil und seinen eigenen Art und Weise, wie es auf die Welt reagiert. \u00c4hnliche Verhaltensweisen haben oft ganz verschiedene Ursachen und brauchen die Reaktionen, die auf diese angemessen eingehen.<\/p>\n Ein Kind braucht herzliche Beziehungen mit anderen Menschen, die sich um es k\u00fcmmern und die ihre Interaktionen und Erwartungen einf\u00fchlsam auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse dieses Kindes einstellen, damit es Fortschritte machen kann.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“3.25″ custom_padding=“36px|0px|0|0px|false|false“][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“3.25″ custom_padding=“|||“ custom_padding__hover=“|||“][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_line_height=“1.8em“ header_2_text_color=“#35b0b0″ custom_margin=“||-1px|||“]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n wissen wollen, wie ein Kind mit autistischen Verhaltensweisen seine interaktiven F\u00e4higkeiten und Sprache entwickeln kann<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n Videobeispiele sehen wollen, wie andere Eltern ihr Kind aktiv und spielerisch unterst\u00fctzen, um Kommunikation zu f\u00f6rdern<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n lernen wollen, was ein Kind mit autistisch-\u00e4hnlichen Verhaltensweisen zuhause von seinen Eltern braucht, – und was ihm schadet<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n ihr Kind anhand der Funktionalen Emotionalen Entwicklungskapazit\u00e4ten selber und realistisch einsch\u00e4tzen wollen<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n sich fragen, wie man den Ideen des Kindes folgen und es gleichzeitig herausfordern kann, die Entwicklungsleiter hochzuklettern<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n Interventionen spielerisch gestalten wollen, um auf der richtigen FEDL zu spielen, so da\u00df es sich f\u00fcr alle Beteiligten gut anf\u00fchlt<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n Ideen f\u00fcr hilfreiche Spielaktivit\u00e4ten mit Ihrem Kind, Spielmaterialien, Techniken und Strategien suchen<\/p>\n [\/et_pb_blurb][et_pb_blurb use_icon=“on“ font_icon=“%%36%%“ icon_placement=“left“ content_max_width=“1100px“ _builder_version=“4.9.4″ custom_margin=“5px||0px||false|false“]<\/p>\n \u00fcber Autismus und Diagnosen nachdenken und neue Perspektiven suchen, um Ihr Kind besser zu verstehen<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=“4.4.6″][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.4.6″][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_font=“||||||||“ text_line_height=“1.6em“ custom_padding=“30px|30px|30px|30px|true|true“ box_shadow_style=“preset1″]<\/p>\n „Die Videos von anderen Kindern und ihren Eltern haben mir so geholfen zu sehen, wie die emotionale Entwicklung abl\u00e4uft und was ich von meinem Kind erwarten kann. Jetzt verstehe ich endlich wie die Entwicklungsebenen (FEDCs) aufeinander aufbauen und dass ich Erich realistisch auf FEDC 2-3 einsch\u00e4tzen kann, um ihn zu erreichen und sinnvoll zu unterst\u00fctzen. Seitdem frage ich und rede ich viel weniger, und er schaut und kommuniziert so viel mehr! Ich w\u00fcnschte ich h\u00e4tte diesen Kurs schon vor ein paar Jahren gemacht, dann w\u00e4ren wir heute viel weiter mit Erichs Entwicklung von Sprache, Spiel, Essen, Toilettentraining und Verhalten! “\u00a0<\/em><\/p>\n Maria Kesseler, Mutter von Erich (8 Jahre alt)<\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_5,2_5″ _builder_version=“4.4.6″ custom_margin=“||||false|false“ custom_padding=“||0px|||“][et_pb_column type=“3_5″ _builder_version=“4.4.6″][et_pb_text _builder_version=“4.9.4″ text_line_height=“1.8em“ header_2_text_color=“#35b0b0″]<\/p>\nWenn Ihr Kind nicht spielt, spricht und versteht<\/h4>\n
Entwicklung durch einf\u00fchlsame Beziehungen<\/h4>\n
Dieser Elternkurs ist f\u00fcr Sie, wenn Sie<\/h2>\n
Jetzt verstehe ich mein Kind endlich und wei\u00df, wie ich es erreichen kann!<\/em><\/strong><\/p>\nIn diesem Kurs lernen Sie<\/h2>\n