Machen Sie sich Sorgen, weil Ihr Kind<\/span><\/em><\/p>\n <\/em><\/p>\n Dies ist ein immer h\u00e4ufigeres Problem. Manche Kinder haben Schwierigkeiten in der grundlegenden fr\u00fchen Entwicklung und k\u00f6nnen nicht spielen, haben kein Interesse, Gegenst\u00e4nde zu erkunden, was ihr Lernen einschr\u00e4nkt oder sogar behindert. <\/span>Die Erwachsenen sind oft verzweifelt, weil ihr Kind nicht zu verstehen scheint und sie ihrem Kind nichts beibringen k\u00f6nnen<\/span>, und suchen dringend <\/span>nach Unterst\u00fctzung, um ihrem Kind zu helfen.<\/span><\/p>\n In diesem Kapitel zeige ich Ihnen, wie Sie Ihrem Kind helfen k\u00f6nnen, spielen zu lernen und anhand von einfachen Spielaktivit\u00e4ten zu begreifen, wie man lernt und wie die Welt funkioniert.<\/span><\/p>\n <\/span>\u00a0<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=“https:\/\/www.digistore24.com\/product\/563501″ button_text=“HIER BUCHEN“ button_alignment=“left“ disabled_on=“off|off|off“ _builder_version=“4.25.2″ custom_button=“on“ button_text_color=“#0fa3ae“ button_bg_color=“#F1C91A“ button_border_color=“rgba(0,0,0,0)“ button_border_radius=“0px“ button_font=“|600|||||||“ custom_margin=“23px|||||“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=“4.21.0″ text_font=“||||||||“ text_line_height=“1.6em“ custom_padding=“30px|30px|30px|30px|true|true“ box_shadow_style=“preset1″ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n Gestern hob Kiril im Garten einen Blumentopf auf und drehte ihn um. Er war sichtlich \u00fcberrascht, als ein paar Keramikscherben herausfielen. Ich konnte es kum glauben, als er sich b\u00fcckte, um sie aufzuheben und sie wieder in den Blumentopf zu tun, um sie dann wieder auszukippen. Als N\u00e4chstes hockte er sich hin, kippte sie aus und legte sie wieder hinein, – ein neues Spiel, das er noch nie gespielt hatte.\u00a0<\/em><\/em><\/p>\n Dann wurde er ein wenig \u00fcberm\u00fctig und die Schreben verteilten sich \u00fcber den ganzen Boden. Eine landete auf einem kleinen Metallteller. Es machte ein klingendes Ger\u00e4usch und er wiederholte nun seine vorherige Aktion, offenbar um dieses Ger\u00e4usch nochmal zu erzeugen. Dann nahm er den Teller und stellte ihn auf den Blumentopf, dann hob er ihn wieder an, um hineinzusp\u00e4hen. Er bemerkte, dass er leer war, streckte die Hand aus und gab etwas von der Erde hinein, mit der ich meine T\u00f6pfe bepflanzte. Ich konnte es kaum fassen: Er spielte tats\u00e4chlich! Ich hatte ihn noch nie so spielen sehen!\u00a0<\/em><\/p>\n Ich bin so froh, dass wir neulich dar\u00fcber gesprochen haben, wie sich Spiel entwickelt. Zuerst wiederholte er ihm bekannte Handlungen, die wir in den Waldon-Stunden ge\u00fcbt haben.\u00a0<\/span><\/em>Ich konnte wirklich sehen, wie viel er von den unerwarteten Ereignissen lernte, – und er f\u00fcgte dann sogar noch eine Variation hinzu, indem er Erde eintat. Er war so fokussiert. Und\u00a0<\/em>Ich wusste, dass ich den Mund halten und meinem Drang widerstehen musste, zu \u00fcbernehmen, zu loben oder zu versuchen, ihm etwas beizubringen.\u00a0<\/em><\/em><\/p>\n Shashenka<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>– Mutter von Kiril (6 Jahre alt)<\/span><\/p>\n <\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.25.2″ header_2_text_color=“#0fa3ae“ header_3_font_size=“23px“ background_color=“rgba(15,163,174,0.11)“ custom_margin=“0px||0px||true|false“ custom_padding=“30px|30px|30px|30px|true|true“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n In diesem Kurs geht es um die kognitive Entwicklung des Kindes und die Prinzipien des fr\u00fchen Lernens anhand eines einz<\/span>igartigen und in Deutschland fast vollkommen unbekannten Entwicklungsmodells \u00fcber das Fr\u00fche Spiel. Dieses erm\u00f6glicht eine ganz neue <\/span>Sicht auf das fr\u00fche Spiel und wie Kinder Lernen lernen, und lernen zu verstehen, und l\u00e4\u00dft uns Lernschwierigkeiten und herausfordernde Verhaltensweisen mit neuen Augen sehen und angehen.<\/span><\/p>\n <\/span>Es enth\u00e4lt in kurzen Texten vieles, was ich seit 40 Jahren \u00fcber fr\u00fches Spiel und die Waldon Methode von <\/span>erfahrenen KollegInnen und aus meiner eigenen Erfahrung mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien <\/span>gelernt habe <\/span>und hier gesammelt zur Verf\u00fcgung stellen m\u00f6chte, – zum ersten Mal auf deutsch.\u00a0<\/span><\/p>\n Dieses Kapitel besteht aus 7 Lektionen, in denen ich Ihnen zeige, wie Sie Ihr Kind anhand von einfachsten Spielaktivit\u00e4ten <\/span>dabei unterst\u00fctzen k\u00f6nnen, Spielen und Lernen zu lernen.<\/span><\/p>\n Was Sie in diesem Kurs finden:<\/span><\/p>\n <\/em><\/p>\n Manches in diesem Kurs mag Sie \u00fcberraschen und Sie einladen, auf neue und vielleicht ungewohnte Weise mit Ihrem Kind zu spielen und ihm mit Spielaktivit\u00e4ten, die einfacher sind, als Sie es sich vorstellen k\u00f6nnen, zu helfen, die Welt zu begreifen und dadurch Spielen und Lernen zu lernen.<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_button button_url=“https:\/\/www.digistore24.com\/product\/563501″ button_text=“Ja, ich m\u00f6chte anfangen“ button_alignment=“left“ disabled_on=“off|off|off“ _builder_version=“4.25.2″ custom_button=“on“ button_text_color=“#0fa3ae“ button_bg_color=“#F1C91A“ button_border_color=“rgba(0,0,0,0)“ button_border_radius=“0px“ button_font=“|600|||||||“ custom_margin=“23px|||||“ global_colors_info=“{}“][\/et_pb_button][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ custom_margin=“31px||-8px|||“ custom_padding=“21px|||||“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=“4.16.0″ custom_margin=“10px||||false|false“ global_colors_info=“{}“]<\/p>\n\n
Auch Ihr Kind kann Spielen und Lernen lernen!<\/h4>\n
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\u00a0 \u00a0 <\/em><\/strong>Entdecken, wie man spielt<\/h4>\nWie k\u00f6nnen Sie Ihrem Kind helfen:<\/em><\/h2>\n
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2.1. EINLEITUNG: Kinder, die nicht spielen und lernen<\/h4>\n
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2.2 Ein evolution\u00e4res Entwicklungsmodell<\/h4>\n
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2.3 Fr\u00fches Spiel I: Die GRUNDLAGEN – K\u00f6rperliche Bewegung<\/h4>\n
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2.4 Fr\u00fches Spiel II: Die ANF\u00c4NGE – Die H\u00e4nde benutzen<\/h4>\n
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2.5 Fr\u00fches Spiel III: VERSTEHEN, wie man spielt – Kontinuanzf\u00e4higkeit<\/h4>\n
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2.6 Entwicklungsl\u00fccken f\u00fcllen: Nicht-interaktive LERN-Stunden<\/h4>\n
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2.7. Lernen zu LERNEN F\u00e4higkeiten: Die Welt ordnen<\/h4>\n
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