{"id":9106,"date":"2024-06-15T12:24:46","date_gmt":"2024-06-15T10:24:46","guid":{"rendered":"https:\/\/janert.info\/?p=9106"},"modified":"2024-10-17T11:01:14","modified_gmt":"2024-10-17T09:01:14","slug":"form-pairs-game-activity","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/janert.info\/en\/spielaktivitaet-paare-bilden\/","title":{"rendered":"Game activity: Form pairs"},"content":{"rendered":"

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Beim Zuordnen geht es zun\u00e4chst darum, zu verstehen, dass zwei Gegenst\u00e4nde ein PAAR bilden, weil sie einander mehr \u00e4hnlich als verschieden sind, auch wenn sie nicht genau identisch sind.\u00a0<\/p>\n

Das fr\u00fche Zuordnen beginnt damit, zu lernen, zwei identische Gegenst\u00e4nde, die gleich aussehen, in einer Auswahl verschiedener anderer Gegenst\u00e4nde zu finden und einander als Paar zuzuordnen.<\/p>\n

Kinder mit autistisch \u00e4hnlichen Verhaltensweisen bleiben hier manchmal stecken und beharren darauf, immer 2 identische Gegenst\u00e4nde in der Hand zu halten, zu betasten und gegeneinander zu schlagen. Diese Kinder haben in der Regel noch nicht das sp\u00e4tere Entwicklungsstadium des Zuordnens erreicht. Sie brauchen viel \u00dcbung und einf\u00fchlsame Unterst\u00fctzung, um aus dieser Entwicklungssackgasse herauszukommen, zun\u00e4chst durch viele Erfahrungen von \u201e Greifen und Ablegen\u201c, wie in den fundamentalen Waldon-Aktivit\u00e4ten beschrieben. Die wiederholte Erfahrung von klar definiertem Greifen und Loslassen in einem angeleiteten kontinuierlichen Rhythmus wirkt regulierend und beruhigend, und bildet die Grundlage f\u00fcr weitere Entwicklungen, wie zum Beispiel die Spielaktivit\u00e4t ‚Paare bilden‘ wie hier beschrieben.<\/p>\n

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Zuordnen beginnt mit dem Finden identischer Paare. Hierzu braucht man eine Sammlung von zun\u00e4chst 5-6 identischen Paaren von Gegenst\u00e4nden, die leicht voneinander zu unterscheiden sind. Am besten eigenen sich Gegenst\u00e4nde, die \u201elangweilig\u201c und f\u00fcr das Kind an sich nicht interessant sind. Zu Beginn ist es ausserdem ratsam, Farben und alles, was rollt, zu vermeiden. Mit mehreren Sets von Gegenst\u00e4nden hat man sofort mehrere verschiedene Spiele.<\/p>\n

Das Kind kann inzwischen am Tisch sitzen und sich die darauf ausgebreiteten Gegenst\u00e4nde ansehen. Anfangs h\u00e4lt der Spielbegleiter einen Gegenstand neben sein ‚Paar‘ und f\u00fchrt die Hand des Kindes, diesen zu nehmen und daneben in die Hand des Erwachsenen zu legen, der beide daraufhin ablegt. Anfangs als Paar, – sp\u00e4ter wieder separat verteilt auf dem Tisch, um so das Spiel l\u00e4nger weiterspielen zu k\u00f6nnen.\u00a0<\/p>\n

Durch Hinzuf\u00fcgen von Gegenst\u00e4nden lassen sich\u00a0 Herausforderung, Neuartigkeit und Interesse erh\u00f6hen.\u00a0F\u00fcr mehr Ideen zum Paare-bilden Spiel und wie man es am besten einf\u00fchrt und spielt HIER ANKLICKEN.<\/a><\/strong><\/p>\n

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