MindBuilders online Bibliothek

besteht aus einer zunehmenden Reihe von Ressourcen in unzähligen Kapiteln, die Ihnen helfen, Kinder mit autistischen oder autistisch-ähnlichen Verhaltensweisen beziehungsorientiert zu verstehen und einfühlsam in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen.

Hierbei ist unser Ausgangspunkt eine positive nicht-wertende Haltung, in der Gefühle und Menschlichkeit im Fokus stehen mit dem Fokus auf

• Was ’sagt‘ uns das Kind mit seinen Verhaltensweisen und wie lassen diese sich einfühlsam verstehen und behandeln?
• Welche Gefühle löst dies in uns als Betreuer aus und wie können wir mit unseren (schwierigen) Gefühlen gut umgehen?
• Was braucht das Kind von uns als Bezugspersonen, um sein Entwicklungspotential so gut wie möglich entfalten zu können?

Die Grundlagen für gesunde Entwicklung

• Sind Sie und Ihr Kind immer noch mit den Grundlagen des Lebens wie Essen, Schlafen, die Toilette benutzen beschäftigt?
• Spricht und spielt Ihr Kind nicht wie andere Kinder im gleichen Alter?
• Haben Sie das Gefühl, dass Sie schon alles versucht haben, z. B. Bücher lesen, im Internet suchen, Online Chatgruppen … Aber nichts hat wirklich funktioniert. Sie fühlen sich festgefahren und verzweifelt. Handelt es sich um etwas, das sich nicht ändern lässt? Oder gibt es noch Hoffnung?

Ja, es gibt Hoffnung. Es gibt immer etwas, das man tun kann. Aber der entscheidende Punkt ist, nicht so viel wie möglich, sondern das Richtige zu tun – das Richtige für Sie, das Richtige für Ihr spezielles Kind und das Richtige für Ihre eigene Familie. Im Internet findet man viele Leute, die über das eigene Kind sprechen. Aber nicht über IHR spezielles Kind. Oder sie diskutieren oder wiederholen allgemein gültige Ratschläge, die Sie bereits kennen und die bei Ihnen nicht funktioniert haben.

MindBuilders online Bibliothek ist das Richtige für Sie, wenn Sie

• ein besonderes Kind haben, das nicht spielt oder spricht, das nicht essen oder schlafen oder die Toilette benutzen will
• autistische und autistisch-ähnliche Verhaltensweisen beziehungorientiert verstehen und behandlen wollen
• schon alles Mögliche ausprobiert haben, aber nichts wirklich geholfen hat und Sie verzweifelt wissen wollen, was Ihr Kind braucht und was Sie selber zuhause tun können

„Ich wünschte, ich hätte Sie kontaktiert, als Ossie noch jünger war!“

Ossie war bereits 14, als ich ihn kennenlernte. Er sprach nicht und trug noch Windeln. Er trug seine Bettdecke wie ein kleiner Junge mit sich herum und seine Mutter bestand darauf, dass er immer noch seinen Schnuller brauchte. Er kämpfte immer noch mit den Grundlagen des Lebens, und Essen und Schlafen waren ein großes Problem. Er wusste nicht, wie er spielen oder sich beschäftigen sollte, und verbrachte die meiste Zeit mit seinem iPhone, wo er sich immer wieder die gleichen Videos ansah. Er schrie und schlug sich mit der Hand auf den Kopf, wenn er nicht sofort einen Eislutscher oder das iPhone bekam. Kein Wunder, dass er übergewichtig war.

Seine hingebungsvollen Eltern waren verzweifelt. Sie dachten, sie würden mit ihm Floortime machen, aber ohne unterstützendes 1:1-Coaching hatten sie „dem Kind folgen“ damit verwechselt, Ossie zu verwöhnen und ihm alles durchgehen zu lassen, was er wollte, ohne realistische Erwartungen. Sie waren enttäuscht, dass Kindergarten und Schule es nicht geschafft hatten, ihm Sprechen und Spielen beizubringen, zu essen und die Toilette zu benutzen. ‚Du bist unser letzter Versuchl“, sagte mir sein Vater bei unserem ersten Besuch zu Hause.

Wir haben gute Fortschritte dabei gemacht, Ossies Verhalten als nonverbale Kommunikation zu verstehen und entsprechend zu reagieren, einschließlich der Entwöhnung von Schnuller und Bettdecke. Er war zum ersten Mal daran interessiert, die einfachen Spielmaterialien zu erkunden und sich an den Entwicklungsaktivitäten zu beteiligen, die ich ihnen zeigte.

Aber es war zu spät. Seine Mutter weinte, als sie erkannte, wie viel Entwicklungszeit verloren gegangen war, obwohl sie immer versucht hatte, ihr Bestes zu geben: „Ich wünschte, ich hätte mich an Sie gewandt, als Ossie noch jünger war! Wenn wir damals das getan hätten, was Sie uns jetzt zeigen, wären wir jetzt alle an einem anderen Ort“. Aber sie war erschöpft und konnte sein Schreien und Kopfschlagen nicht mehr ertragen, obwohl ich ihr zeigte, dass er sich trotz des lauten Schlaggeräuschs nicht wirklich weh tat. Die Sozialarbeiterin war besorgt darüber, wie sich das ständige Schreien auf die Schularbeiten seiner jüngeren Schwester und auf die psychische Gesundheit aller Familienmitglieder auswirkte, und arrangierte für Ossie eine schrittweise Einführung in ein örtliches Gruppenheim. Seine Mutter sträubte sich zunächst dagegen, aber Ossie gefiel es, und einige Jahre später ist er nun glücklich dort untergebracht.

Eltern von Ossie   (14 Jahre alt) – non-verbal mit Autismusdiagnose