Die Sprache verstehen
Das Verstehen von Sprache beginnt damit, dass sich das Kind als ein effektiver Kommunikator fühlt und immer wieder die Erfahrung macht, dass es liebevolle Menschen um sich herum hat, die verstehen, was es meint, wenn es seinen Körper einsetzt, um non-verbal auszudrücken, was es im Kopf hat.
Probleme beim Verständnis von Sprache
Wenn Ihr Kind Probleme hat, Worte, Sprache und das, was Sie ihm sagen, zu verstehen, müssen Sie ihm zunächst helfen, die BEDEUTUNG der Kommunikation zu verstehen, indem Sie Ihre Sprache reduzieren und sich mehr auf die gestische Kommunikation konzentrieren, z. B. wenn es:
- Wörter ohne sinnvolle Bedeutung imitiert
- das, was Sie sagen, falsch interpretiert und auf eine Weise reagiert, die keinen Sinn ergibt
- nicht auf das reagiert, was zu ihm gesagt wird
- verwirrt und dysreguliert scheint
Entwicklungsstrategien, die Ihrem Kind helfen, Sprache zu verstehen:
- Schau an, was das Kind anschaut
- Verwenden Sie Ihre Sprache im Kontext, denn das Kind wird versuchen, sich einen Reim darauf zu machen, was um es herum geschieht.
- verwenden Sie Gesten und zeigen SIe ihm non-verbal, was Sie meinen um dem Kind verstehen zu helfen, d. h. sodaß es „sehen kann, was es hört“.
- reduziere die Komplexität: Halten Sie die Sprache einfach (aber ohne die Grammatik zu verfälschen), d.h. vermeiden Sie lange Sätze,
- behalte die richtige Grammatik, Melodie und Flüssigkeit bei:_verwenden Sie korrekte und keine grammatikalisch falsche Sprache, da dies die Bedeutung beeinträchtigt
- Wiederhole die entsprechende Sprache oder Wörter in sinnvoller Weise (d. h. nicht zum „Beibringen“ oder „Testen“) und in vielen verschiedenen vertrauten Situationen
- Stimmen Sie die Sprache auf die Handlungen und Gefühle des Kindes ab: spielerisch sein funktioniert am besten, zunächst mit 1-1 sensorischen und Aktionsspielen (gemeinsame Aufmerksamkeit), später mit Spielzeug (geteilte Aufmerksamkeit)
- Tu, was sinnvoll ist_und was man normalerweise mit Gegenständen macht, z. B. die Tasse nicht auf den Kopf stellen, – bis das Kind erkennt, dass es ein Spiel ist, eine Tasse auf den Kopf zu stellen
- und, ganz wichtig: LANGSAM machen!!! Halte ein langsames/angemessenes Tempo ein, damit das Kind folgen kann und Zeit hat, alles zu verarbeiten
