Kinder, die nichts tun und sich nicht erreichen lassen

Kinder, die nichts tun und sich nicht erreichen lassen

Was kann man tun, wenn sich ein Kind über interaktives Spiel wie in Floortime einfach nicht erreichen lässt? Wenn es das gar nicht wahrnimmt? Wenn es nichts tut und tun will? Wenn es nur hin und her rennt, auf dem Boden sitzt, herumliegt, oder endlos mit irgendwas...
Auf Zehenspitzen gehen

Auf Zehenspitzen gehen

Wenn Kinder häufig auf Zehenspitzen gehen, handelt es sich nicht einfach um eine motorische Eigenheit, sondern um eine tiefgreifende körperliche Reaktion auf inneren Stress, die sich schnell etablieren und zu einer schwer zu überwindenden Gewohnheit werden kann....
Kinder mit ASS in Kita und Kindergarten fördern

Kinder mit ASS in Kita und Kindergarten fördern

  Was brauchen Kinder in Kita und Kindergarten von den Betreuern, wenn sie sich nicht beteiligen, nicht mitmachen, sich nichts zeigen lassen wollen? sich nicht für die vorhandenen Spielmaterialien oder Abläufe interessieren? auf einem eingeschränkten Repertoire von...
Herausforderndes Verhalten verstehen (grün-rot-blau)

Herausforderndes Verhalten verstehen (grün-rot-blau)

Oft werden wir mit herausfordernden Verhaltensweisen konfrontiert, zum Beispiel wenn ein Kind sehr kontrollierendes Verhalten zeigt und einfach nicht mit etwas aufhören oder auf seinem Willen bestehen will. Traditionelle Methoden mit rationalen Erklärungen an den...
Kinder mit ASS in Kita und Kindergarten fördern

Was brauchen Kinder, die nicht spielen und lernen können?

Immer mehr Kinder haben Lernschwierigkeiten, was heutzutage immer häufiger zu einer Autismus-Diagnose führt. Sie haben oft nur wenige Aktivitäten, mit denen sie sich beschäftigen, was zu einem Teufelskreis von immer weniger neuen und engeren Erfahrungen führt. Das...
Die Waldon Methode I: Wie Lernen erlernen beginnt

Die Waldon Methode I: Wie Lernen erlernen beginnt

Wie können wir einem schwer erreichbaren Kind weiterhelfen, das nichts interessant findet und nichts anderes tut und tun will als hin- und herlaufen, hüpfen, herumliegen, Sachen schütteln, schmeißen, schreien oder beißen? Hier greife ich häufig auf die Waldon Methode...
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